viernes, 14 de abril de 2017

COMPROMISO

Nos comprometemos a implementar el Currículo Nacional. Los primeros pasos.


Tome en cuenta los siguientes criterios para la realización de la presente tarea:

Criterio 1: Expone al menos 5 aspectos que deba profundizar sobre el Currículo Nacional.

Los enfoques transversales.- Nos falta comprender a profundidad.
El perfil del egresado. Nos falta comprender con hacer que los estudiantes lleguen al perfil deseado.
Los estándares de aprendizaje.- Llegar  con todos los estudiantes a los estándares de acuerdo al ciclo.
Las competencias.-Desarrollar las capacidades para que nuestros estudiantes lleguen a ser competentes y resuelvan sus problemas de la vida cotidiana.
La diversificación curricular.-Realizar la diversificación de nuestra I.E.


Criterio 2: Prioriza los 3 aspectos principales que comenzará a implementar.

Los estándares de aprendizaje. Cumplir con los estándares del nivel de primaria, para que nuestros estudiantes se desarrollen en forma autónoma.
Las competencias. Desarrollar las competencias en nuestros estudiantes, para vencer las dificultades de su entorno real.
La diversificación curricular. Realizar una diversificación en base a la realidad y las necesidades de nuestra I.E.

Criterio 3: Plantea un conjunto de tareas que realizarán de manera institucional por cada aspecto priorizado.

Los estándares de aprendizaje.
Solicitar a los especialistas de la UGEL para que nos pueda aclarar sobre la importancia de desarrollar las competencias en nuestros estudiantes.
La diversificación curricular.-nos reuniremos la comunidad educativa los días sábados.




sábado, 1 de abril de 2017

DEFINICIONES CLAVES QUE SUSTENTAN EL PERFIL DE EGRESO



La competencia se define como la facultad que tiene una persona de combinar un conjunto de capacidades a fin de lograr un propósito específico en una situación determinada, actuando de manera pertinente y con sentido ético, ante situaciones nuevas.
Las capacidades son recursos para actuar de manera competente. Estos recursos son los conocimientos, habilidades y actitudes que los estudiantes utilizan para afrontar una situación determinada. 
Los estándares de aprendizaje tienen por propósito ser los referentes para la evaluación de los aprendizajes tanto a nivel de aula como a nivel de sistema.
Los dempeños son descripciones específicas de lo que hacen los estudiantes respecto a los niveles de desarrollo de las competencias (estándares de aprendizaje). Son observables en una diversidad de situaciones o contextos.